|
Адаптационный период в детском саду
Начальный период посещения детского сад очень сложен для детей. Чтобы облегчить процесс адаптации, важно уделять ребенку в этот перио особое внимание и готовить его к посещению детского сада заранее.
Рекомендации родителям.
-
Готовьте ребенка к общению с другими детьми и взрослыми. Посещайте с ним детские площадки, праздники, дни рождения, приучайте к играм со сверстниками.
-
Желательно обучать ребенка до начала посещения детского сада элементарным навыкам самообслуживания: пользоваться горшком, самостоятельно есть и т.п.
-
Приучайте ребенка к детскому саду постепенно. Заранее приведите его в группу, чтобы он познакомился с воспитателем, погулял вместе с детьми. В первое время оставляйте ребенка в саду лишь на несколько часов, забирайте во время прогулки, до обеда. Постепенно увеличивайте этот интервал, приходя за ним после обеда, тихого часа, полдника. Если не возникает осложнений, через 1-2 недели можно перейти на обычный режим. Однако не затягивайте процесс адаптации, иначе ребенок привыкнет к своему особому положению.
-
Никогда не пугайте ребенка детским садом или воспитательницей. важно создать положительный образ детского сада. Вместе с тем, отправляя ребенка в детский сад, не сулите ему райской жизни, будьте честны с малышом, однако делайте акцент на всем, что может способствовать позитивному настрою: расскажите о том, что ему может быть там интересно, чему он может научиться.
-
Позаботьтесь о том, чтобы собрать ребенку все, что ему может понадобиться в группе (запасную одежду, сменную обувь, спортивную форму и т.п.).
-
Дайте ребенку с собой в садик его любимую игрушку, вызывающую у него теплые чувства и ассоциирующиеся с домом. Пусть игрушка "ходит в садик" вместе с ним ежедневно и знакомится там с другими. Распрашивайте, что с игрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно.
-
Общайтесь с воспитателями, спрашивайте о состоянии и самочувствии своего ребенка, о том, как он ведет себя среди сверстников. Не забудьте предупредить, если у него есть какие-то привычки или непереносимость отдельных продуктов, аллергия. Провляйте доброжелательный интерес к его учебным занятиям и успехам.
-
Одна из самых распространенных проблем - утренний плач ребенка при расставании с родителями. Важно не поддавться на провокации со стороны малыша и дать ему понять, что как бы там ни было, а ходить в садик ему придется. Будьте последовательными и уверенными в том, что делаете. Твердо скажите малышу, что вы его оставляете только на несколько часов, что так надо, что вы его любите и обязательно придете за ним в определенный час. Сократите "сцену прощания". как правило, уже через несколько минут после исчезновения родителя, ребенок успокаивается. Создайте "ритуал прощания": договоритесь заранее с ребенком, например, о том, что вы помашете ему в окошко и пошлете воздушный поелуй, так ему будет проще отпустить вас. И конечно, не забудьте похвалить его в те дни, когда ваше расставание будет проходить спокойно.
-
Период адаптации к садику проходят не только дети, но и родители, поэтому членам семьи важно отслеживать свои чувства, осознавать их природу. Необходимое условие успешного протекания этого периода - отказ от чувства вины. Если у вас есть хоть малейшие колебания, ребенок их "уловит", ему будет еще труднее расставаться с вами. Когда вы уходите из детского сада под вопли ребенка, не считайте себя чудовищем.
-
По дороге домой старайтесь поговорить с ребенком, узнайте, что было за день хорошего, а что не очень удалось, чем дети занимались, с кем ребенок играл, что узнал нового. Отдав ребенка в садик, вы стали меньше времени проводить вместе с ним, но дело не в количестве часов, а качестве ваших взаимоотношений. Они могут стать более теплыми, если вам есть что рассказать друг другу.
-
Имейте ввиду, что проблемы адаптации ребенка в садике могут возобновиться после праздников, каникул, а также при серьезном изменении внешних обстоятельств. в этом случае необходимо проявять гибкость, в особо сложных ситуациях можно вновь сократить время пребывания ребенка в детском саду либо в течение какого-то времени, по договоренности с воспитателем, устраивать перерыв в середине недели.
ПОМНИТЕ, ВАЖНО ТЕРПЕНИЕ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И ПОНИМАНИЕ!
Материал подготовлен педагогом-психологом Голдовской Ольгой Павловной
|
